AI als 'game-changer' voor L&D?
Revolutionair veranderen, disruptief, game-changer. Als het gaat om nieuwe technologieën en L&D kijkt Josh Bersin niet op een superlatief meer of minder. En dat is al jaren zo. Nu is AI volgens hem weer de ‘game-changer‘ van L&D. #artificialintelligence #generatieveai #learninganddevelopment #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/ai-als-game-changer-voor-ld/

Hoe integreert jouw organisatie AI voor leren en ontwikkelen, opleiden en onderwijs? Van categorisch verbieden tot volledig omarmen – onderwijsinstellingen en L&D-afdelingen maken verschillende keuzes. Deze keuze voor één van de vijf varianten beïnvloedt zowel de dagelijkse praktijk als de lange termijn strategie. Welke variant kiezen jullie? #generatieveai #artificialintelligence #onderwijs #learninganddevelopment #adoptiemodel #implementatie #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/ai-adoptiemodel-voor-onderwijs-en-ld/

Statistieken over professionalisering van medewerkers
De uitgebreide bijdrage Employee Training Statistics, Trends, And Data In 2025 beschrijft waarom organisaties investeren in professionalisering van werknemers en wat voordelen zijn van online training. Het artikel vat ook interessante statistieken over professionalisering van medewerkers samen. #learninganddevelopment #statistieken #edutoot #lerenenontwikkelen #professionalisering
https://www.te-learning.nl/blog/statistieken-over-professionalisering-van-medewerkers/

OEB zoekt 30 jonge talenten (gratis deelname aan de Online Educa in Berlijn)
De organisatie achter OEB, een van Europa’s grootste congressen over leren, opleiden en onderwijs, start de tweede editie van het het “30 under 30″ programma. Dit initiatief biedt dertig jonge professionals en onder de 30 jaar gratis toegang tot editie 2025 van de Online Educa in Berlijn. #onderwijs #edutoot #learninganddevelopment #oed25 #onlineeducaberlijn
https://www.te-learning.nl/blog/oeb-zoekt-30-jonge-talenten-gratis-deelname-aan-de-online-educa-in-berlijn/

Samen aan de slag met een AI-strategie voor leren, opleiden en onderwijs
Veel organisaties experimenteren met AI-toepassingen, maar een samenhangende aanpak ontbreekt vaak nog. Voor organisaties die deze stap wel willen zetten, bied ik een programma aan waarin ik met een multidisciplinair team een grof ontwerp voor een eigen AI-strategie ontwikkel. #generatieveai #artificialintelligence #strategie #onderwijs #learninganddevelopment #edutoot https://www.te-learning.nl/blog/samen-aan-de-slag-met-een-ai-strategie-voor-leren-opleiden-en-onderwijs/

Als we steeds minder informatie onthouden en ons denken uitbesteden aan AI-toepassingen, dan zullen we steeds minder intelligent worden. Deze waarschuwing doen Barbara Oakley en collega’s in het hoofdstuk The Memory Paradox: Why Our Brains Need Knowledge in an Age of AI. Zij pleiten voor een meer bewust gebruik van applicaties zoals Mistral en Google Gemini. #artificialintelligence #generatieveai #brein #neurowetenschap #onderwijs #learninganddevelopment #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/het-geheugenparadox-waarom-informatie-onthouden-nog-steeds-belangrijk-is-ook-nu-we-de-beschikking-hebben-over-ai-toepassingen/

Wat weten we van motivatie in relatie tot leren?
Motivatie bij lerenden is een veelvoorkomend vraagstuk waar menig docent mee worstelt. Cindy Nebel van The Learning Scientists beschrijft in The Science of Motivation wat je als docent kunt doen om de motivatie van lerenden te verbeteren.
#motivatie #onderzoek #onderwijs #leren #learninganddevelopment #edutoot #didactiek
https://www.te-learning.nl/blog/wat-weten-we-van-motivatie-in-relatie-tot-leren/

DEI-aanbod binnen Amerikaanse leermanagementsystemen in gevaar?
De meeste leermanagementsystemen (LMS) die Nederlandse instellingen en arbeidsorganisaties gebruiken, komen uit de Verenigde Staten. Bekende voorbeelden zijn Canvas van Instructure en Cornerstone OnDemand. Deze systemen vallen onder Amerikaanse wetgeving. Dit kan gevolgen hebben, die we niet hebben voorzien toen we kozen voor deze LMS-en. #edutoot #onderwijs #learninganddevelopment #DEI #digitaleleeromgeving
https://www.te-learning.nl/blog/dei-aanbod-binnen-amerikaanse-leermanagementsystemen-in-gevaar/

De Online Educa, Europa’s toonaangevende congres over leren, opleiden en onderwijs met behulp van digital technologie, vindt dit jaar plaats van 3 tot 5 december 2025 in Berlijn. Deze 31e editie heeft als thema: “Humanity in the Intelligent Age: Empathy, Responsibility, and the Duty of Care”. Belangrijke deadlines naderen snel. #conferenties #onlineeduca #onderwijs #learninganddevelopment #oeb25 #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/deadline-voorstellen-indienen-voor-de-online-educa-2025-nadert-en-ook-de-kortingsregeling-loopt-af-oeb25/

AI heeft vermoedelijk op termijn een grotere impact op leren, opleiden en onderwijs dan het internet zelf heeft (gehad). Als professional op dit gebied probeer je dan ook de ontwikkelingen op het gebied van AI te volgen. Maar heb je daarbij ook wel eens het gevoel dat je probeert te drinken uit een brandslang? #artificialintelligence #generatieveai #onderwijs #learninganddevelopment #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/verwondering-over-generatieve-ai-balans-tussen-innovatie-en-nuchterheid/

AI en leren, opleiden en onderwijs: tijd voor een volgende stap

De ontwikkelingen op het gebied van AI volgen elkaar in hoog tempo op. Na een periode van experimenteren is het nu tijd voor een volgende stap: het ontwikkelen van een doordachte strategie waarin AI structureel wordt ingebed. #onderwijs #learninganddevelopment #strategie #generatieveai #artificialintelligence #edutoot

https://www.te-learning.nl/blog/ai-en-leren-opleiden-en-onderwijs-tijd-voor-een-volgende-stap/

Het artikel “Competency-Based Learning and Microcredentials” beschrijft een benadering van professionele ontwikkeling van docenten die steeds populairder wordt. Deze methode lijkt een veelbelovend antwoord te bieden op de uitdaging dat docenten vaardigheden ontwikkelen die direct aansluiten bij de praktijk. Ik heb wel wat vragen bij deze op zich boeiende aanpak. #professionaliseren #microcredentials #levenlangontwikkelen #onderwijs #learninganddevelopment #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/docentprofessionalisering-via-competentiegericht-leren-en-microcredentials/

Bij online en blended learning maken we dikwijls ook gebruik van online leermaterialen oftewel online content. In deze blogpost verken ik de mogelijke gevolgen van (generatieve) AI voor het ontwikkelen van online content voor leren, opleiden en onderwijs. #artificialintelligence #generatieveai #onderwijs #learninganddevelopment #contentontwikkeling #authoringtools #elearning #blendedlearning #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/mogelijke-gevolgen-van-generatieve-ai-voor-het-ontwikkelen-van-online-leermaterialen/

Het verschil tussen agentic AI en AI-agents
Twee termen die bij AI regelmatig door elkaar worden gebruikt zijn “AI agents” en “agentic AI”. Bernard Marr legt in The Important Difference Between Agentic AI And AI Agents het verschil uit. #agents #onderwijs #learninganddevelopment #artificialintelligence #generatieveai #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/het-verschil-tussen-agentic-ai-en-ai-agents/